2026年5月28日下午，清华大学外国语言文学系徐婷副教授应邀来我院作题为“重复副词恢复含义的习得：英汉儿童对比研究”的学术讲座。讲座由黄海泉教授主持，学院语言学方向科研骨干、青年教师及研究生参加了本次学术活动。
徐婷副教授博士毕业于美国康涅狄格大学语言学系，长期致力于儿童语言习得研究，已在语言习得和理论语言学领域的国际期刊上发表数篇论文。
本次讲座聚焦英汉语儿童习得副词“again/又”的重复含义（repetitive meaning）和恢复义（restitutive meaning）的具体情况。徐婷副教授介绍到，在许多语言中，重复副词（如英语中的again，汉语中的“又”）不仅可以表示动作的重复，还可能表示状态的恢复。跨语言研究表明，重复副词能否表达恢复义在不同语言之间，甚至在同一语言内部都存在差异。采真值判断任务的实验方法，徐副教授发现英汉语儿童均能习得重复副词（英语中的again，汉语中的“又”）的重复义和恢复义。最后，徐婷副教授结合语料库研究结果，对实验数据进行了解释和分析。
在互动环节，徐婷副教授与师生进行了互动交流，现场气氛热烈。本次讲座内容扎实、逻辑严密，既有理论高度，又具方法论深度，为我院师生开展语言学实证研究提供了新颖视角与有益借鉴。
通讯员：刘梅丽
编 辑：沈秋实
审 核：单 聪