和谐家庭三日行 寒假实践促“家风” ――外国语学院开辟学生社会实践新阵地 外国语学院 赵友法 江舟 2014年春节假期期间，外国语学院在一年级学生中开展“和谐家庭三日行”活动，得到了学生们的积极响应和学生家长的大力支持，取得了很好的效果，开辟了学生社会实践的新阵地，助力了“一年级工程” 的有效实施。 学院之所以开展这项活动，旨在通过让学生在假期里担任三天“家长”并全面参与家庭事务的决策管理的实践方式，以期使学生在家庭生活中锻炼自己，感恩父母，营造良好的“家风”，培养学生高尚的道德情操。在放寒假前，学生工作办公室根据学院的要求，对“和谐家庭三日行”活动进行了周密的安排，印制了“给家长的一封信”，规定了活动流程，提出了注意事项，并听取了学生的反馈意见。在寒假期间，辅导员通过网络、电话、家访等方式指导、检查学生开展本次实践活动的相关情况。截止学生到校第一天，已收到92％的学生撰写的家庭活动记录和个人感想共计162篇，所有学生的家庭活动记录内容充实，个人感想里处处体现出家庭情感的真挚，令人感动。目前，学院正组织学生进行以“和谐家庭三日行”活动为主题的宿舍座谈会、特色班会、年级交流会等活动，使学生在交流中相互学习、在探讨中相互升华。 报道原文： “当三天家长”成为大学新生“寒假作业” 湖北网台讯 “刚看完《爸爸去哪儿》，就要体会自己当家长的感觉了。”寒假临近，江汉大学外国语学院的辅导员给大一新生布置了“寒假作业”――自己当三天家长，并请学生家长监督完成这项任务。 在“给家长的一封信”中，一年级学生被要求在寒假期间连续三天扮演家长的角色，每天至少完成一项比较重要的家庭事务。并由学生主持召开至少一次家庭会议，作简要的会议记录。还要求他们在三天时间里坚持记录自己所做的事，用写日志、拍照片、录视频等方式记录下来，并发自内心地写出自己的感想体会。 面对这份特殊的“家庭作业”，大学生们心态各异。小刘是家中独女，从小就享受到父母和爷爷奶奶无微不至的关怀，在家几乎不沾任何家务。拿到“寒假作业”，她不知道从何下手，感到有些犯难：“帮爸爸妈妈洗脚算不算家务？”家住江夏的贫困生小曾面对的情况截然不同，她从小就独立自强，在家里操持家务、管教弟弟，事事都显得得心应手。小曾的父亲说，她在家的每一天几乎都是在“当家长”。 江汉大学辅导员江舟介绍，培养一名合格的大学生，关注“情商”与关注成绩同样重要，而塑造人的情商可以从培养感恩意识做起。“95后的大学生多成长在独生子女家庭，一部分学生不懂得感恩父母，不懂得怎样以平等的姿态与父母沟通。通过在家开展实践活动，可以让新生在父母面前证明自己长大成人，从而更顺利地完成心理成熟的过程，在将来能够更好地适应社会环境。”